¿Qué es ALUSE?

ALUSE es un sistema para reducir dimensiones en bases de datos educativas que cumplan el modelo Rash.

¿Que significa ALUSE?

Son las siglas en ingles: Analysis of Learners Under Standarized Evaluations.

¿Para que me sirve ALUSE?

Para determinar cuales son las variables más relativas en el conjunto de datos con respecto a los resultados de los estudiantes.

Bases de Datos Educativas

Actualmente, las bases de datos educativas estan siendo puestas a disposición del público en general para su consulta o análisis. Dichos conjuntos de datos tienen la tendencia a usar el modelo el cual es una familia de modelos psicométricos para crear mediciones a partir de datos categóricos, como respuestas a preguntas en una evaluación de lectura o respuestas a cuestionarios, en función de la compensación entre (a) las capacidades del encuestado , actitudes o rasgos de personalidad y (b) la dificultad del elemento.

VALORES PLAUSIBLES

Las pruebas que se basan en el modelo Rash miden el aprovechamiento de los estudiantes mediante los llamados Valores Plausibles. Dicha métrica puede verse como las calificaciones de los estudiantes, sin embargo suele haber más de un valor plausible por cada estudiante.

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CASO PLANEA

El Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes que puso en operación el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) está basado en el modelo Rasch.

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CASO PISA

Otra caso de prueba basada en el modelo Rasch es la prueba del Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos, mejor conocida como PISA.

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Objetivos principales del sistema ALUSE

ALUSE nace como parte de la tesis de maestría del estudiante Angel de Jesus Chi Poot, para obtener el título de Maestro en Ciencias en Ingeniería de Cómputo en el Centro de Investigación en Computación del Instituto Politécnico Nacional. ALUSE proviene de las siglas en inglés "Analysis of Learners Under Standarized Evaluations" y tiene como objetivo los siguientes puntos:

  • Servir como herramienta de apoyo a personas del público general o instituciones públicas o privadas que deseenanalizar sus datos educativos.
  • Analizar las variables categóricas de conjuntos de datos basados en el modelo Rasch.
  • Implementar las principales métricas disponibles en el estado del arte con respecto a "CÓMO" elegir adecuadamente la clase que represente los resultados de los estudiantes, es decir, cuál de los valores plausibles que provee el modelo Rasch representa mejor el resultado de los estudiantes.
  • Implementar nuestra propuesta de métrica de la elección de los valores plausibles y compararla con las principales en el estado del Arte.
  • Proveer al usuario las variables de relevancia con respecto a los resultados obtenidos por los estudiantes en las pruebas estandarizadas.

CASO DE ESTUDIO: PLANEA 2015

Como parte de la creación de ALUSE, se analizó los datos de las versiones de primarias y secundarias de la prueba PLANEA 2015, los cuales pertenecen a datos abiertos del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes y que son proveídos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). Se analizaron todas las áreas del conocimiento evaluadas disponibles en la base de datos abierta oficial, las cuales son Matemáticas y Lenguaje y Comunicación.

ACERCA DE PLANEA 2015

Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes 2015

De acuerdo con la página oficial del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), PLANEA tiene como propósito general conocer la medida en que los estudiantes logran el dominio de un conjunto de aprendizajes clave en diferentes momentos de la educación obligatoria. Los resultados de las evaluaciones de Planea servirán para la mejora educativa, a partir de:

  • Informar a la sociedad sobre el estado que guarda la educación en términos del logro de aprendizaje de los estudiantes y de la equidad (o inequidad) que existe en los resultados educativos.
  • Aportar a las autoridades educativas información relevante para el monitoreo, la planeación, programación y operación del sistema educativo y sus centros escolares.
  • Ofrecer información pertinente, oportuna y contextualizada a las escuelas y a los docentes, que ayude a mejorar sus prácticas de enseñanza y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
  • Contribuir al desarrollo de directrices para la mejora educativa con información relevante sobre los resultados educativos y los contextos en que se dan.

Adicionalmente, los resultados de las evaluaciones PLANEA no deberán utilizarse para juzgar el desempeño de los docentes, realizar rankings de escuelas, justificar procesos punitivos u otros de control administrativo sobre estudiantes, docentes o escuelas.

EXPLICACIÓN DEL PROCESO DE ANÁLISIS EN PLANEA 2015

VISUALIZACIONES INTERESANTES OBTENIDAS

En la presente página también se provee una visualización del caso de estudio de PLANEA secundarias 2015, el cual fue hecho con la herramienta de visualización Tableau y además es mostrada atraves de su plataforma llamada Tableau Public. Se agradece a la empresa Tableau Software por apoyar al alumno Angel de Jesus Chi Poot al darle una licencia educativa para el uso de la suite completa de Tableau. En esta sección se podrá observar algunas de las visualizaciones destacadas.

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS UTILIZADAS

Sa agaradece a cada uno de los doctores involucrados en la formación académica del alumno autor de este sistema, Angel de Jesus Chi Poot, y en especial a los doctores sinodales integrantes del comité tutorial evaluador. De igual forma, se agradece a cada uno de los proyectos de software libre y privados que fuero cruciales en la creación del sistema ALUSE.

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